課程名稱 |
中國古代史專題 Seminar on the Chinese Ancient History |
開課學期 |
104-1 |
授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
授課教師 |
甘懷真 |
課號 |
Hist8016 |
課程識別碼 |
123 D1700 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
歷史研討室 |
備註 |
限博士班 總人數上限:5人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041Hist8016_kansemi |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
本課程作為臺大歷史系博士班的研討課(seminar),主題是中國古代史。所謂中國古代,時代泛指十世紀以前。課題以漢唐間的歷史問題為主,但延伸至先秦。課程內容主要分三部分。第一部分有四週,由教師帶領作史料解讀,重點在探討史料解讀的方法及其實務。古代史的特色在於史料稀少。因此如何在有限的史料前題下重建歷史,更在意研究的方法。本課程也重在與博士生共同討論古代史的研究方法。第二部分是修課學生報告,原則上一人二週。由師生商討解讀的史料,學生須究該史料重建一段史實。這個口頭報告也轉換為期末報告。第三部分是學生期末報告的論文發表。也會請一至二位學者參與本課程,目的在訓練學生如何組織一場演講,如何聽演講、發言與撰寫心得。
歡迎有興趣的碩士班研究生選修。不接受旁聽。 |
課程目標 |
本課程的主要目的在訓練史料解讀,尤重在如何通過史料解讀、批判以重建史實。其次,本課程也訓練研究生溝通表達與學術討論,以各自開發研究議題。這是一個研究生的seminar課程,也利用師生見面機會共同討論各種學術課題。 |
課程要求 |
一,本課程不是演講課,須師生共同參與。二,要有學術社群一分子的自覺,積極參與討論,即使不是自己的專業。三,准時繳交各種作業。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 備註: 與教師約定 |
指定閱讀 |
暫略 |
參考書目 |
暫略 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末研究論文 |
50% |
五千字至一萬字,期中確定題目,並與教師商定。 |
2. |
學期中的論文發表 |
20% |
|
3. |
在討論群中的參與及發言 |
30% |
教師會利用網路建立討論群,修課學生須積極參與。 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/18 |
導論:中國古代史的特色與研究方法一(主要是教師演講。進行修課學生分配研究主題) |
第2週 |
9/25 |
唐朝是拓跋國家?(研討東亞世界論、內陸歐亞大陸等觀點對於中國古代史的衝擊) |
第3週 |
10/02 |
統一的帝國?多元的地域社會?(研討地域社會、基層社會的諸問題) |
第4週 |
10/09 |
儒教國家乎?佛教王權乎?(檢討近年來的佛教史研究) |
第5週 |
10/16 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第6週 |
10/23 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第7週 |
10/30 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第8週 |
11/06 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第9週 |
11/13 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第10週 |
11/20 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第11週 |
11/27 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第12週 |
12/04 |
學生帶領解讀史料(主題待定) |
第13週 |
12/11 |
學生帶領解讀史料(主題待定)
|
第14週 |
12/18 |
教師出國停課一次,擇期補課。(論文發表會第一場) |
第15週 |
12/25 |
論文發表會第二場 |
第16週 |
1/01 |
邀學者座談 |
第17週 |
1/08 |
結論:中國古代史的特色與研究方法二 |